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数控车床培训机构招生简章
更新时间：2024-11-19 11:47:02 浏览次数:2 公司名称： 虎振技工学校
以下是:数控车床培训机构招生简章的产品参数
| 产品参数 | |
|---|---|
| 产品价格 | 3990/个 |
| 发货期限 | 随时 |
| 供货总量 | 600 |
| 运费说明 | 自理 |
| 最小起订 | 1 |
| 培训方式 | 全日制线下脱产学习 |
| 学期 | 1个月、2个月、3个月、4个月、1年、3年 |
| 学费 | 学期不同，收费不同，具体电询 |
| 授课地址 | 保定市南二环1956号 |
| 授课方式 | 以实践为主 |
| 招生条件 | 面向全国招生，14周-60周，性别不限，均可来校学习 |
以下是:数控车床培训机构招生简章的图文视频
数控车床培训机构招生简章,虎振技工学校专业从事数控车床培训机构招生简章,联系人:戎老师,电话:15630292377、15613269050,QQ:380633039,发货地:南二环1956号发货到山西省 阳泉市 平定县、盂县,以下是数控车床培训机构招生简章的详细页面。 山西省,阳泉市 民国三十六年（1947年）5月4日，以原平定县的一部分设阳泉市。阳泉市是一座新兴工业城市，是三晋门户，晋冀要衡，又处于东部发达地区与中西部的结合地带，还位于环渤海与长江三角洲的两大经济区的合理运输扇区内，经天津、青岛、黄骅港可东出渤海。境内有万里长城第九关、娘子关，有藏山旅游景区，有冠山书院，有石评梅故居，有梁家寨温泉，还有以百团大战纪念建筑群体为主的狮脑山森林公园。20世纪80年代开始，阳泉利用煤炭资源优势，经济得到迅速发展，一路领跑山西各市，被誉为“小上海”。2020年，阳泉市入选卫生城市名单。2022年1月，获2017—2020年度平安中国建设示范市。
产品视频展示，助您洞悉数控车床培训机构招生简章产品的每一处细节。让购买决策变得轻松简单，为您带来更好的购物体验。
以下是:数控车床培训机构招生简章的图文介绍
虎振技工学校生产的每一个 山西阳泉特色小吃在出厂的时候都经过质检员进行出厂检验，检验员必须按照 山西阳泉特色小吃检验的项目逐项检验，必须进行记录同时存档，质检员签字后方可发货，所以我们在售的每一个 山西阳泉特色小吃产品都可以放心的购买。
培训内容：
UG产品设计??通过UG基于特征的参数化CAD建模工具，让您能够从一个基础形状开始，应用孔、圆台、槽和倒圆等产品特征，从而更快地创建实体模型。基于特征的方法可以自动执行详细的几何操作，并且根据设计人员选择的特征参数值对部件进行建模。通过在前期捕捉设计意图，很容易用尺寸驱动的直观方法来进行变更，从而参数化建模以加快修改速度。
UG数控编程??本课程包含平面铣、型腔铣、等高轮廓铣、孔加工、固定轴曲面铣、5轴以上复杂曲面铣、电极加工等数控编程技术技巧。并结合企业实际数控加工生产现状与未来发展趋势，全国范围内 提供车削加工、车铣复合高级数控编程。对企业客户特别提供机床后处理技术，以 限度地帮助客户在技术 、效率 、功能强的数控机床上的投资价值。
UG产品设计??通过UG基于特征的参数化CAD建模工具，让您能够从一个基础形状开始，应用孔、圆台、槽和倒圆等产品特征，从而更快地创建实体模型。基于特征的方法可以自动执行详细的几何操作，并且根据设计人员选择的特征参数值对部件进行建模。通过在前期捕捉设计意图，很容易用尺寸驱动的直观方法来进行变更，从而参数化建模以加快修改速度。
UG数控编程??本课程包含平面铣、型腔铣、等高轮廓铣、孔加工、固定轴曲面铣、5轴以上复杂曲面铣、电极加工等数控编程技术技巧。并结合企业实际数控加工生产现状与未来发展趋势，全国范围内 提供车削加工、车铣复合高级数控编程。对企业客户特别提供机床后处理技术，以 限度地帮助客户在技术 、效率 、功能强的数控机床上的投资价值。
2、数控技术人才需求情况
数控技术人才需求量的大小和人才需求的类型、层次、质量等取决于国民经济和制造业的发展程度、水平，也取决于用人单位自身的管理要求、发展趋势等。据统计，制造业较发达的德国、美国、日本等 的数控机床占生产设备的70%以上，我国制造业与国际先进工业 相比存在着很大的差距，据机械协会统计，目前我国制造业数控机床拥有量不足总量的2%，而且近几年来都以35%以上的速度在增长，对于目前我国现有的有限数量的数控机床也未能充分利用。虽然原因是多方面的，但数控人才的匮乏无疑是主要原因之一。
随着制造业息化工程的进一步推进，利用高新技术和先进适用技术改造传统产业，提高企业的技术装备水平和产品竞争力，制造设备的大规模数控化，社会对数控技术人才的需求进一步增加。
看着介绍，心里肯定想的是学习数控专业真的是很有前景，那么，您为什么还不选择数控专业呢？
数控技术人才需求量的大小和人才需求的类型、层次、质量等取决于国民经济和制造业的发展程度、水平，也取决于用人单位自身的管理要求、发展趋势等。据统计，制造业较发达的德国、美国、日本等 的数控机床占生产设备的70%以上，我国制造业与国际先进工业 相比存在着很大的差距，据机械协会统计，目前我国制造业数控机床拥有量不足总量的2%，而且近几年来都以35%以上的速度在增长，对于目前我国现有的有限数量的数控机床也未能充分利用。虽然原因是多方面的，但数控人才的匮乏无疑是主要原因之一。
随着制造业息化工程的进一步推进，利用高新技术和先进适用技术改造传统产业，提高企业的技术装备水平和产品竞争力，制造设备的大规模数控化，社会对数控技术人才的需求进一步增加。
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数控全科班 学制一年
学习内容：
专业课：车工工艺与技能训练、公差配合与技术测量、数控车床编程与操作、数控加工工艺、金属切削原理与刀具、机械制造工艺、线切割编程、CAM编程、计算机绘图、机床诊断与维修、铣刨磨钻技能操作、相关钳工技能训练、UG、机床电气系统；专业基础课：工程力学、液压与气压传动、金属材料与热处理、机械基础、机械制图、电工与电子技术；文化课：素质教育、计算机基础与应用、政治、数学、语文、数控英语、就业与创业指导等课程。
培养目标：
主要培养能从事数控机床和数控加工中心编程、操作、安装、调试、维修及销售，能独立处理和解决技术工艺难题，能组织指导他人开展工作，并具备操作创新能力、持续发展能力和技术管理能力的复合型高技能人才。
学习内容：
专业课：车工工艺与技能训练、公差配合与技术测量、数控车床编程与操作、数控加工工艺、金属切削原理与刀具、机械制造工艺、线切割编程、CAM编程、计算机绘图、机床诊断与维修、铣刨磨钻技能操作、相关钳工技能训练、UG、机床电气系统；专业基础课：工程力学、液压与气压传动、金属材料与热处理、机械基础、机械制图、电工与电子技术；文化课：素质教育、计算机基础与应用、政治、数学、语文、数控英语、就业与创业指导等课程。
培养目标：
主要培养能从事数控机床和数控加工中心编程、操作、安装、调试、维修及销售，能独立处理和解决技术工艺难题，能组织指导他人开展工作，并具备操作创新能力、持续发展能力和技术管理能力的复合型高技能人才。
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